Vrigsted Efterskole har i skoleåret 2025-2026 arbejdet målrettet med frivillighed som en del af Frivillighedsalliancens forsøgsprojekt. Erfaringerne har givet eleverne mod på at tage initiativ, samarbejde med lokalsamfundet og gøre en mærkbar forskel.
I år har frivillighed været mere end et ord. Som deltager i Frivillighedsalliancens forsøgsprojekt har vi arbejdet med at gøre eleverne bevidste om deres egen motivation og give dem erfaringer med at sætte ideer i gang, tage ansvar og skabe fællesskaber, der rækker ud over skolen.
Frivillighedsalliancens formål er at motivere unge til øget frivilligt engagement i spændingsfeltet mellem skole og civilsamfund. På Vrigsted Efterskole er den tanke blevet omsat til konkrete aktiviteter, hvor eleverne selv har været drivkraften.
Vi valgte blandt andet at sætte frivillighed på skemaet for 10. årgang. Målet var at give eleverne et fælles sprog for, hvad frivillighed er, og samtidig lade dem prøve kræfter med det i praksis.
Et af årets første initiativer var en frivillighedsfest, som 10. årgang selv planlagde og gennemførte for skolens elever. Undervejs oplevede de både stolthed, ansvar og de udfordringer, der følger med, når man skal få en idé til at lykkes i fællesskab. Netop den erfaring er blevet en vigtig del af elevernes læring.
10. årgang har også haft projektfag på skemaet hvor blandt andet et mini-instruktørforløb, var et af de fag de kunne vælge. Her blev eleverne bl.a. trænet i at tage initiativ, skabe struktur og stå foran andre – for eksempel ved at planlægge og lede en fælles opvarmning.
”Vores håb er, at vores elever på et senere tidpunkt vil få mod på at gå ud i foreningslivet og blive frivillige”, fortæller underviser Mette Hansen.
Skolen har også afprøvet elevdrevne interessefællesskaber i form af VE-klubber, hvor elever kunne samle andre om fælles interesser som brætspil, idræt eller kreative aktiviteter. Nogle initiativer blomstrede hurtigt, mens andre ebbede ud – men erfaringen har givet skolen lyst til at arbejde videre med formatet i det kommende skoleår.
Et af de mest synlige nedslag i projektet var en “gør noget godt for andre”-dag, hvor eleverne selv skulle finde og gennemføre en god gerning i lokalområdet. Her hjalp nogle den lokale købmand, andre spredte små venlige budskaber, samlede sten på marker eller pudsede vinduer hos naboer.
En større gruppe elever arrangerede samtidig et ’carwash’ på skolens område, hvor lokale bilejere kunne få vasket bilen mod en donation. Pengene gik ubeskåret til Kræftens Bekæmpelse, og aktiviteten blev et konkret eksempel på, hvordan unges initiativ kan skabe både lokalt engagement og støtte til en vigtig sag.
For eleverne har mødet med lokalsamfundet gjort indtryk. Flere har peget på glæden ved at opleve, at små handlinger kan skabe smil og værdi for andre. Vi erfarede undervejs, at interessen for at deltage er bred – også blandt 8. og 9. klasserne.
For lærerne har arbejdet med frivillighed også givet nye indsigter. Gennem året har de set elever udvikle mod, lederskab, overblik og evnen til at organisere aktiviteter for andre. Måske vigtigst af alt har eleverne fået øjnene op for, at frivillighed ikke kun handler om at hjælpe, men også om at opleve mening, fællesskab og ansvar.
